提年代的大家，一直后知后觉。
长大后，才了解，爸爸妈妈不逼你，有的东西从来不会长到你身上。他们可能严厉，却让大家成为更好的自己。
常常会有人说，多少孩子，在等爸爸妈妈一句“对不起”，其实孩子更是欠爸爸妈妈一次迟来的道歉。
01
不久前的《向往的生活》中，一个叫吕思清的男性火了。
如此说或许有失公允：
四岁学琴，五岁登台演出，八岁被中央音乐学院破格录取，十七岁获得了意大利帕格尼尼国际小提琴大赛金奖并被誉为“东方第一人”......吕思清的简历，早已金光熠熠。
不过，在节目中，当琴弓搭上琴弦，一曲《梁祝》缓缓从他手底倾泻而出时，在场的每一个人，都被深深打动了，王迅的眼里，甚至有泪光闪过。
但只有他一个人了解，这眼泪，一分是被琴声感动，一分是羡慕，还有一分，是为自己感到遗憾。
思清表演结束后，王迅技痒难耐，也“比划”了一曲，但可惜的是，虽然动作很规范，水平却判若云泥。
放手琴，王迅失落地反复感叹：“可惜我原来没坚持，最对不起我妈，我第一把小提琴41块钱，我妈当时的薪资是一个月18......
最初我也特喜欢，后来不了解为何，莫名其妙就不想拉了；我后来特别后悔，当时如果坚持一下的话，起码目前是个专长......”
其实，在场的几个会拉小提琴的人：吕思清、大华（刘宪华）和王迅，差不多都是从四五岁起开始练琴的。
然而几十年过去，当初起点差不多的三人，一个成了世界级的演奏家，一个从伯克利音乐学院毕业，而另一个，甚至不好意思说出口自己喜欢小提琴，由于我们的水平，配不上那份“喜欢”。
而旁边什么都不会的Angelababy，则愈加羡慕，也愈加失落。送走思清后，她问大华：
“你是小时候被爸爸妈妈逼着学？”
刘宪华回答说：“对，被逼着。”
“那你小时候想吗？”
“我不想，一直到我十一二岁，就一直不想拉，然后我就参加第一个比赛，然后从那个时候，就开始喜欢了。”
“那你感觉目前感谢爸爸妈妈吗？”
“很很感谢。”
“是啊，假如他们不逼你，这类东西从来不会长到你身上。我小时候是放养长大的，什么都没学。”
这个时候，字幕上出现一行字，为何当初没人逼我？
孩提年代的大家，一直非常难先知先觉。爸爸妈妈的逼迫可能严厉，却让大家成为更好的自己。
寥寥数语，说出多少成年人的心声。
02
工作后，常常听到身边的人有如此的感慨：
假如有人逼我一下，或许我不会舍弃学吉他；
假如当初母亲逼我坚持学习书法，我目前的字就不会丑到连签快递都不好意思；
假如当时坚持把游泳掌握，那就不需要烧钱请教练教孩子游泳了……
假如，假如，假如。
儿时的兴趣，像一个个啃了一口就被随手遗弃的苹果，滚到角落里，慢慢腐烂、风干、消失。
长大后的大家，再看到人家有一技之长时，只能默默羡慕，默默遗憾。
记得公司里有一个女生，平常特别安静，除非涉及到工作上的交流，不然极少说话，打扮得也极不起眼。
在一群叽叽喳喳的女孩中，她比较容易被忽视掉。入职一年多，公司还有一半以上的人叫不出她的名字。
直到去年年底的公司年会，她所在的部门差一个节目，领导把她推了上去，她也没太拒绝，报了一个独舞《爱莲说》。
到了年会那天，她在台上站定，聚光灯点亮，音乐响起的一瞬间，所有人都惊呆了——灵巧的舞步、柳枝般柔软的身段，和音乐天衣无缝的配合......
那一刻，你感觉那个沉默寡言的女生完全不见了，台上的人，袅娜婉转，舞姿行云流水，笑容落落大方，那晚，她成了台上最皎洁的白月光。
而在台下鼓掌的我，只能一边羡慕，一边后悔。
小时候，我也曾学过跳舞，自己缠着母亲去报了班，学了三个月，又嫌累，哭闹着不愿再去上课。母亲虽然感觉可惜，但看我哭得可怜，也就没坚持。
不过，从那将来，每当班级汇演、公司年会的时候，都只能在一边羡慕地看着其他人表演，安安静静地当“分母”。
所有生活前期偷的懒，都在暗中标好了价码。当时不经意的舍弃，最后成了生命中永远没办法弥补的缺憾。
而舍弃了学跳舞，剩下来的时间我又做了哪些呢？——发发呆、淘淘气，糊弄糊弄作业，混日子而已。
最让人遗憾的，也在于此：既没所谓的快乐童年，也没一技傍身，回望过去，目之所及，不过一片茫茫。
这让我想起了《精进》里的一段话：
这个世界上多的是短平快、付出立刻就有回报的立竿见影的事，也多的是需要长期投入、靠矢志不渝的坚持才有大成的事。
只是，对前一种大家常常趋之若鹜，对后一种大家却避之唯恐不及。
孩子，特别是如此，没人监管、没人逼迫的话，他会比较容易舍弃需要长期投入的事，选择最简单、最快乐、同时也是最放任的方法。
03
学专长这样，其实，学常识也一样。
从小学到高考考试，12年的学习历程，仿佛一场极其漫长的马拉松，数不清的孩子会在中途掉队。
这个时候，不少爸爸妈妈会想：
算了，孩子不想学就不学吧，那些上了大学的也没见多有出息；
孩子还小，快乐非常重要，他爱做什么就做什么吧；
他对学习没兴趣，可能不是这块料，大不了将来不吃这碗饭。
这几年，有一种奇怪的“快乐教育”论调大行其道，觉得玩是孩子的天性，爸爸妈妈不该逼孩子做不想做的事情，要尊重孩子的建议。
乍一看，这个看法并没错，甚至还非常适应孩子的个性。
但，孩子哪儿懂那样多。
他哪儿了解不学习的人，将来要多吃多少苦，要历程多少生活的磨难。
他只能感觉，眼前的快乐非常重要，觉得顺着他的、让他想做什么做什么的就是好人。
其实，若说天性，知难而退、半途而废、避重就轻才是人的天性，而教育，就是要帮孩子克服这类，让他成为更自律、更上进的人。
就像王迅一样，刚开始学琴时，也特别有兴趣，练得非常起劲，但有一天，“莫名其妙地就不想拉了”。
孩子的兴趣，对专长也好，对学习也罢，其实都是非常脆弱的，就像黑夜里的一颗小火星，比较容易熄灭，而爸爸妈妈要做的，就是为孩子添一把火，鼓一把劲，在孩子的意志动摇时，坚定地扶他一把。
除此之外，叶子老师还感觉，有时，大家过分夸大了“兴趣”的重要程度， 只由于孩子说不感兴趣了、不喜欢了， 就任由他把自己锈成一块废铁。
04
有一个兼职做家教的博士过去吐槽说：
“有一个孩子都快20岁了，都高中三年级了，还跟我说对数学没兴趣，我给你讲讲数学家小时候的故事？再给你培养兴趣？”
其实更多时候，孩子不是由于感兴趣才做得好，而是由于做得好，在这件事上得到收获感、满足感，才慢慢产生了兴趣。
就像刘宪华，原本不喜欢拉琴，直到12岁参加了比赛，尝到了甜头，才慢慢喜欢上。
爸爸妈妈的逼迫，不是不考虑客观事实的一意孤行，而是在孩子想偷懒、想舍弃时，不要半途而废，坚持陪他度过刚开始的艰难期、中途的瓶颈期。
并且在适合的时候给孩子小小的鼓励，让他从“要我学”变成“我要学”，这个过程或许非常痛苦，但一旦成功，便可以一劳永逸。
更要紧的是，大家逼迫孩子学习，最根本的目的，其实还不在于好成绩，而是培养孩子的耐力、意志力、原则意识和对事情维持专注的能力。
这类，远比成绩本身更要紧，也更能影响孩子的一生。
大家没理由相信，一个对待学习三天打鱼两天晒网的孩子，会忽然有一天，全身心地投入去做另一件事；
也没理由相信，在学习上遇见一点困难就舍弃的孩子，会在将来面对生活的考验时，一下子做到百折不挠，一往无前。
孩子在学习中、成长中碰到的所有困难，其实都是将来生活的预演，只是，在长大后，舍弃、失败的代价要大得多。
目前大家不狠下心，逼孩子掌握“七十二变”，将来又有哪个会一生陪在他身边，帮他挡住“八十一难”呢？
